全日制比较大的特色是教+学+管，李若坤当时在伊顿进行的是全日制辅导，作为高考战场上的“黑马”，他的全日制生活值得各位学生借鉴，以下小编将通过一段视频来为大家展现他全日制生活中的“酸甜苦乐”。

伊顿

我是李若坤，喜欢踢足球，从小就想做一名职业球员，然而后却喜欢上网打游戏，学习就像是一份苦差事，但是我相信在这个世界上只有努力的人，后我明白，自己的成功需要同自己的不断努力和付出来实现，从差生到中学生，我做到了。

教：伊顿全日制补习学校的老师们全部都是来自学校毕业的年轻力量，对待教学工作有着热情的态度。重视对学员们学习兴趣的引导，在学习的过程中获得了举一反三的能力。

学：伊顿会给每位入学的学生使用大数据错题本、高考通以及秦学云学校试题库，这些教研工具对学生的帮助是非常大的。大数据错题本会帮助学生记录错题，极大的节省了孩子学习的时间。高考通帮助学生规划学习时间、学习内容、帮助学生分析近五年高考命题的方向。秦学云学校试题库是针对学生的学习情况，来帮助学生组题，从而提高学生的学习效率。除此之外，无论学生在哪个地方都可以上双师课，双师课结束后，学生有不会的地方可以找线下的老师去答疑。有了这些学习工具的辅助，学生学起来也轻松了许多。李若坤同学进入伊顿进行学习后，各科老师都会给他使用这些教研工具，所以他在伊顿的学习就轻松了很多，成绩提升了161分。

管：全日制管理是非常具有特色的，班主任要认真扮演好“三种角色”：一是“鼓动师”的角色，二是“心理医生”的角色，三是“协调员”的角色。

“鼓动师”首先要充分了解学生的性格特点，其次要利用不同的方式对学生进行激励，激发学生的学习热情，后还要对学生进行梦想规划，让他们认清自己的目标，从而更加有动力去学习。

“心理医生”要有敏锐的观察力，随时通过学生细微的动作和申请察觉出学生的心理活动，利用伊顿课余时间找学生交流，及时解决他们的心理问题。“协调员”是连接老师、学生和家长之间的纽带，主要职责是确保家庭教育和校区管理一体化，为学生营造良好的学习氛围，让学生可以正常发挥，取得优异的成绩。

李若坤同学刚来伊顿教育的时候，目标不是特别清晰，班主任老师通过与他进行多次的聊天后，对其进行梦想规划。有了目标后，李若坤同学在学习上有了很大的动力。但是在学习的过程中，仍然会有很多问题困扰着他，班主任老师及时发现了他的问题，并耐心的帮助他进行梳理。